Использование IT для организации совместной работы обучающихся

Преимущества использования социальных сетей

«Социальная сеть — это платформа, онлайн-сервис или веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений в Интернете».

Социальные сети в первую очередь могут быть полезны преподавателям дисциплин, в которых предусмотрены:

* Рефераты;

* Семинары;

* Лабораторные работы;

* Курсовые работы;

* Выпускная квалификационная работа.

С помощью социальных сетей преподаватель может упрощать следующие процедуры:

* Информирование студентов;

* Предоставление методических пособий;

* Доведение до сведения дополнительных инструкций;

* Прием работ в электронном виде для проверки;

* Простейший способ резервного копирования.

Социальные сети и информационно-образовательная среда

Федеральный государственный образовательный стандарт на всех уровнях школьного образования рекомендует создавать информационно- образовательную среду, которая включает «комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств, информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ- оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно- образовательной среде».

Эта информационно-образовательная среда, согласно «Стандарту…», выполняет множество функций, среди которых актуальной становится организация «дистанционного взаимодействие всех участников образовательного процесса (обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников, органов управления в сфере образования, общественности), в том числе, в рамках дистанционного образования».

Одной из форм внедрения социальной сети «Вконтакте» может служить страница школьного пресс-центра в «ВКонтакте», которая транслирует информацию о событиях школьной и внешкольной жизни: объявления о мероприятиях и акциях, новости, опросы и голосования, оповещения об итогах конкурсов и соревнований, обзоры интернет-ресурсов и прочее.

Однако, несмотря на широкие возможности социальных сетей в решении вопросов образования, могут возникнуть следующие проблемы:

1) блокировка популярных социальных сетей и некоторых бесплатных интернет-сервисов школьным контент-фильтром;

2) необходимость постоянного отслеживания содержания и комментариев;

3) низкая активность большинства обучающихся в создании данной формы.

Но все-таки чаще всего практика поддержки представительства школы в социальной сети показывает, что, если обучающийся осознает общественную значимость какого-либо образовательного события, то он готов поделиться информацией на странице пресс-центра.

Использование социальных сетей

для развития педагогического взаимодействия

С помощью социальных сетей и сам педагог также может решить и организационные и методические цели.

К организационным целям решаемых с помощью социальных сетей относятся организация учебной и внеучебной деятельности учащихся. Для реализации этих целей может быть создана «группа» в социальной сети «В Контакте» или «публичная страница». На которых в режиме «онлайн» можно обмениваться необходимой информацией, получить доступ к домашним заданиям, электронным учебникам или справочникам.

Альтернативой классному уголку может служить «группа», созданная в социальной сети «В Контакте» или публичная страница. Основными различиями между ними является то, что в «группе» все члены сообщества могут высказывать своё мнение по тому или иному поводу, выкладывать фото-, видео-, аудио материалы, а «публичная страница» выступает в роли некой «доски объявлений», и возможность редактировать или комментировать, находящуюся в ней информацию , может лишь создатель данной страницы.

Альтернативой классному часу будет являться «диалог». Диалог обычно, создается для решения конкретных задач, например: «День самоуправления». Как правило, конкретные мероприятия организуются инициативной группой учеников, и сообщать информацию, касающуюся данного мероприятия не обязательно всем ученикам.

Функции сетевых профессиональных сообществ

В настоящее время ученые выделяют следующие функции сетевых

сообществ – коммуникативную, гностическую и самопрезентацию.

Коммуникативная функция является ключевой для сетевых сообществ

независимо от профессиональной принадлежности ее участников.

В контексте профессионального саморазвития педагога ценным является личностное и профессиональное общение участников сетевого сообщества, в ходе которого происходит активное взаимодействие по профессиональным вопросам и коммуникация в рамках удаленного общения, позволяющая участникам интернет-сообщества познавать друг друга.

Гностическая функция сетевых сообществ проявляется в том, что они

строятся вокруг информационного поля Интернета, обладают доступом к

любому роду информации, накопленной за время существования глобальной

компьютерной сети. Участие в сетевых сообществах дает субъекту возможность получать отсортированную, качественно проверенную, актуальную информацию, «переработанную» членами сообщества и

превратившуюся в знания. Благодаря этой функции участник сообщества имеет возможность получать профессиональные знания и опыт у других членов сообщества, а также делиться собственным профессиональным опытом и информацией.